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重礼仪规范塑教师形象

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古人云：“不学礼，无以立”。就是说你不学礼仪，就无法在社会中立身。《礼记·曲礼》上说：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。这些都叙述了礼仪主要性。

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礼仪就是人际交往中以一定约定俗成程序、方式来表示尊重对方过程和伎俩。

礼仪根本内容是“约束自己、尊重他人”，礼仪目标是为了让人们能轻松愉快地交往；

礼仪基本标准是为他人着想；

礼仪精华思想是“已欲立而立人，已欲达而达人”(自己要站得住,同时也使他人站得住，自己要事事行得通，同时也使他人事事行得通)、“已所不欲，勿施于人”。

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一个人不论你知不知礼仪，懂不懂礼仪，重不重礼仪，但礼仪无处不在。礼仪表达是一个人教养、风度、魅力和品位，还表达出一个人对社会认知水准、个人学识、涵养和价值，大到国家荣辱，小到个人成败，礼仪都起着很主要作用。

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礼仪还是衡量一个国家社会文明程度主要标志。教师是知识、文明、礼仪传输者和教诲者，这个特殊群体对礼仪有着更为严格规范和要求，我们必须树立“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是榜样”思想。

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一、教师礼仪规范定位

什么是教师礼仪呢？就是教师在教育教学活动中表达相互尊重行为准则，主要内容是仪容仪表和言谈举止。在不一样背景下，教师礼仪规范和价值取向有所不一样。现在，教师礼仪是一个课程，是一个理念，是一个先进教育，是我们要共同研究新型课题。

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