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高中体育与健康盲校球类运动单元教学设计

一、教学背景与设计理念

【重要】本教学设计的核心是践行“健康第一”的教育理念，深度融合《盲校义务教育体育与健康课程标准（2018年版）》的核心素养要求，针对高中阶段盲生（含全盲与低视力）的认知特点、身体机能与心理发展需求进行系统构建。设计强调体育与健康课程的实践性与融合性，旨在通过球类运动这一载体，不仅提升学生的运动技能与身体机能，更着力于在视觉受限的特殊条件下，开发其听觉、触觉、本体感觉等补偿性感知能力，培养勇于克服困难的意志品质、团队协作精神以及适应社会规则的能力。【重要】本设计突破了传统技能灌输的模式，转向以“问题驱动”和“情境创设”为核心的探究式学习。在内容组织上，依据广西师大版2019必修全一册教材，将足球、篮球、排球三大球类项目进行模块化整合，提炼其共通的“控制与传递”、“战术与配合”的核心内涵，同时尊重各项目的技术独特性。在教学策略上，强调“以学定教”，通过改造器材（如发声球）、优化场地（如设置安全边界、触觉标记）、分层教学（依据视力程度分组）等方法，确保每一位学生都能在原有基础上获得进步与成功的体验，从而达成运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养的协同发展。

二、学习目标设计

（一）运动能力目标

1.【基础】学生能够了解足球、篮球、排球运动的基本规则、场地要求及起源与