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语文计划总结-2021-2021学年第一学期《培养儿童阅读兴趣的策略研究》课题总结

马上又到期末了，我和班上的孩子走过了一个静静的读书历程，在学校为我们创设的读书环境和读书活动中，我们收获着，感动着，我们的心灵着陆在最温暖，最柔软的地方。有位教师这样说，读书不可心浮气躁，表面轰烈而浮光掠影。是啊，“思接千载，视通万象”，书籍的力量在于，它触动我们内心深处的美好情感，穿越在历史、现在与未来之间，给我们一个可以驰骋于无限遐想的广阔时空。下面谈谈自己工作中的一些做法：

1.课堂上少讲多读，主意读书方法的指导。给学生留更多的读和思考的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以达到多读多积累的目的。同时注意树立一种“以读为本”的思想，保证学生阅读主体的地位。

2．给学生充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。我在布置作业时针对学生实际情况，分层要求，不搞一刀切。同时做好家长的工作，转变家长的观念，通过家长会、家访的形式，让家长了解语言学习的社会性，认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。

3．给学生推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。本学期我推荐阅读了《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》、《爱心企鹅》、《非常小子马鸣加》、《