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自主游戏园本培训第一期方案

一、培训背景与意义

自主游戏是幼儿在一定环境中，根据自身兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的游戏活动，是幼儿学习与发展的重要途径。当前，我园在自主游戏的实践推进过程中，教师们对于如何有效创设支持性环境、观察解读幼儿游戏行为、适时适宜介入与支持等方面，尚存在理念与实践衔接的困惑。为进一步深化教师对自主游戏内涵的理解，提升教师专业实践能力，促进幼儿在自主游戏中实现深度学习与全面发展，特组织本次园本培训。

二、培训目标

（一）总目标

通过系列培训与实践研讨，引导教师更新教育观念，掌握自主游戏环境创设、观察指导的基本策略与方法，提升组织、支持和反思自主游戏的专业能力，推动我园自主游戏质量的整体提升。

（二）具体目标

1.认知层面：帮助教师深入理解自主游戏的核心理念、价值及幼儿在游戏中的学习特点，明确教师在自主游戏中的角色定位。

2.技能层面：引导教师学习并初步掌握自主游戏环境创设（包括空间规划、材料提供）的原则与方法；学习运用适宜的工具与方法观察、记录、分析幼儿的游戏行为；初步掌握在自主游戏中支持、回应幼儿的策略。

3.实践层面：鼓励教师将所学理论与方法运用于教育实践，在班级自主游戏中进行尝试与探索，并能进行初步的反思与调整。

三、培训对象

全园教师（可根据实际情况分批次或全体参与，本期建议以骨干教师及各年级组核心成员为重点，后续逐步推开）。