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启航教育第七章课程定义课程与教学关系课程理论知识中心社会中心学习者中心学科与活动课程综合与分科课程必修与选修课程国家、地方与校本课程核心与外围第七章显性与隐性课程开发模式课程计划、课标与教材课程目标课程范围、组织与架构课程实施、课程评价课程改革

启航教育第七章课程第一节课程与课程理论广义所有学科和活动的总和狭义教学科目总和及其顺序和时间比例关系课程定义教学科目(赫尔巴特、斯宾塞)学习经验()课程含义不同观点文化在生产(鲍尔斯、金帝斯)社会改造(弗莱雷、弗雷尔)古德莱德五种课程

启航教育真题再现辨析题1.课程即学校开设的全部学科的总和。【2010-47】

真题再现辨析题1.课程即学校开设的全部学科的总和。【2010-47】答案：(1)上述观点是错误的。(2)从广义上来讲，课程指学生在学校获得的全部经验。其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。因此课程不仅仅只是学校开设的全部学科。(3)因此，上述观点把“课程”狭义化了，这是错误的观点。

启航教育第七章课程第一节课程与课程理论(5)古德莱德-五种不同的课程①理想的课程，即指一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程；②正式的课程，即指由教育行政部门规定的课程计划和教材等；③领悟的课程，即指任课教师所领会、理解的课程；④实行的课程，即指在课堂里实际展开的课程；⑤经验的课程，即学生实际