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一月个人思想汇报-师德师风个人思想汇报(3篇)

第一篇

202X年1月是本学期教育教学工作收尾、寒假筹备与家校衔接的关键节点，我严格对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，把师德师风建设内嵌到本月各项工作的全流程，从教学履职、学生关怀、家校协同、自我提升四个维度逐一校准言行边界，现将本月个人思想建设、工作实践与反思改进情况梳理如下。

本月我始终把思想理论学习作为师德师风建设的首要前提，坚决杜绝“重业务、轻思想”的倾向，全程参与了学校、年级组织的3次师德专项学习活动，自主完成了4份师德相关政策文件的学习。1月3日学校组织的开年第一堂师德党课上，党委书记带领我们学习了202X年全国教育工作会议上关于师德师风建设的部署，重点解读了“把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”的核心要求，明确了本年度师德师风建设的重点任务：一是严禁教师有偿补课、收受家长礼品礼金，二是坚决杜绝歧视学生、体罚或变相体罚学生行为，三是建立师德师风日常考核台账，把师德表现与职称评定、评优评先直接挂钩。党课结束后我们集体观看了2023年全国教书育人楷模先进事迹纪录片，甘肃省临夏州积石山县乡村教师马建国的事迹让我深受触动，地震发生后他第一时间返回学校，冒着余震风险搭建临时教学点，把棉被都分给了留守学生，自己裹着大衣在临时教室门口守了三天三夜，他在采访里说“我站在讲台上，孩子们就有了主心骨，我要是慌了，孩子们的天就