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跨境数字教育中跨国微证书累积学位路径质量保障—基于欧洲微证书框架及联合国教科文组织微证书质量建议规范分析

摘要

随着全球数字教育形态的迅猛演进与跨境微证书体系的快速拓展，跨境数字教育中跨国微证书累积学位路径质量保障问题引发了高等教育学界、国际比较教育学界与计算法学界的高度关注。各国在微证书学分互认、质量保障阈值界定、跨境学习成果认定以及数字证书权能校验上展现出显著的分歧，导致跨境数字教育平台在处理多边学分转换与学位路径等效性评估时陷入规则割裂与系统互认困难的胶着状态。本文采用计算法学规范解构、高维学籍台账日志挖掘以及跨境数字教育多边归因分析方法，立足于欧洲微证书框架规范数据库、联合国教科文组织