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苏教版小学科学3-6年级实验汇总

小学科学是孩子们打开自然世界大门的钥匙，而实验则是这把钥匙上最璀璨的宝石。亲手操作、细致观察、大胆猜想、严谨求证，这些通过实验培养的科学素养，将伴随孩子们一生的学习与成长。本文旨在系统梳理苏教版小学科学3至6年级教材中的核心实验，为一线教师提供教学参考，也为广大家长引导孩子居家探究提供有益借鉴。我们将按年级递进，清晰呈现各实验的核心目标与操作要点，力求专业严谨，突出实用价值。

三年级科学实验

三年级是科学启蒙的关键年级，实验多围绕孩子们身边常见的事物和现象展开，注重感官体验与初步的观察、比较能力培养。

物质科学领域

1.认识常见材料的性质

*核心目标：通过观察和简单测试，比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性等方面的不同特性。

*主要材料与简要步骤提示：准备不同材质的小方块或薄片（如木块、铁片、塑料尺、纸片）。引导学生用手弯折感受柔韧性，用指甲或钥匙刻画比较硬度，滴几滴水观察吸水性。

2.水的基本性质探究

*核心目标：认识水是无色、无味、透明的液体，具有流动性，能占据空间。

*主要材料与简要步骤提示：透明玻璃杯、水、不同形状的容器、纸巾等。通过看、闻、尝（强调安全的水）感知水的物理性质；将水倒入不同容器观察其流动性和形状变化；用纸巾吸水或用杯子盛水感知水占据空间。

3.空气占据空间吗

*核