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A2数字教育资源获取与评价实用指南.pdf

A2数字教育资源获取与评价实用指南.pdf

    A2数字教育资源获取与评价：以教与学

    升到用了乡土素材后学生的作文里亲情描写的细节多了用了互动练习后课堂参与度从升到这些可量化的变化才是资源有用的证明三A实践的避坑指南别让资源变成教学的负担一线教师常犯的几个错误其实都是忘了A的核心是支持学习坑唯新是取为了用技术而用资源比如用元

    需求为锚点的实践路径

    在《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的“资源利

    用”维度中，A2（数字教育资源获取与评价）是连接“资源供给”与

    “教学应用”的关键节点——它不是简单的“找资源”或“评资源”，而

    是以“支持学习”为核心，将“资源属性

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