基于大语言模型的虚拟辩论对手系统对大学生论证能力与反驳策略的训练效果 .docxVIP

PAGE2

基于大语言模型的虚拟辩论对手系统对大学生论证能力与反驳策略的训练效果

摘要

本研究旨在探讨基于大语言模型的虚拟辩论对手系统在提升大学生论证能力与反驳策略方面的理论机制与训练效果。研究聚焦于AI系统如何通过扮演不同持方，在结构化多轮互动中，系统性地训练学生的批判性思维与即时反驳能力。

第一章绪论阐明研究背景，指出传统辩论教育在资源与个性化反馈上的局限，以及大语言模型为个性化、高强度训练提供的可能。第二章文献综述梳理了论证能力培养、反驳策略教学及教育技术应用的相关研究，指出现有研究在AI驱动的动态适应性训练方面存在理论空白。第三章界定核心概念并构建理论基础，整合认知负荷理论与社会建构主义。第四章从理论层面解析大学生论证能力发展的核心矛盾，即知识储备与论证技能的结构性失衡。第五章深入阐释虚拟辩论对手系统的训练机制，分析其通过即时反馈、认知冲突与策略模仿促进学生能力发展的内在逻辑。第六章在前期分析基础上，提出“适应性认知冲突”理论框架，用以解释AI辩论训练的核心作用路径。第七章总结研究发现，提炼理论贡献与实践启示。第八章反思研究局限并对未来研究方向进行展望。

本研究的主要结论是，基于大语言模型的虚拟辩论对手系统能够通过创设可控的认知冲突环境，有效促进大学生论证结构的完整性、证据使用的准确性与反驳策略的敏捷性。其理论贡献在于构建了一个解释AI驱动辩论训练机制的分析框架，为教