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?教师专业开展导引?

第一章教师专业开展的内涵及途径

一、什么是教师专业开展？

教师的专业开展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的开展过程，即由一名专业新手开展成为专家型教师或教育家型教师的开展过程。

从社会意义上讲，教师专业开展是科教兴国的重要保证。

从教育意义上讲，教师专业开展是教育改革的必定，是教师成长的必由之路。

因此，探究促进教师专业开展的途径和方法特不具有现实意义。从目前有关的理论研究和教师开展的具体实际来瞧，终身学习、教学反思、同伴合作、行动研究、专家引领、课题实验、网络研修和教师成长记录袋等。

第一节教师专业开展的内涵及意义

一、教师是专业人员

教书育人是教师作为专业人员的实质特征和要紧工作内容。

〔一〕教师专业性的要紧内容

专门职业，是指需要通过专门教育培训、掌握专门知识与技能、按照一定从业标准进行工作，从而获得相应酬劳待遇和社会地位的职业。

〔二〕教师的从业标准

作为一种专门职业，教师有着自己的从业标准。教师职业的从业标准既有软性标准，如道德要求、个性要求等，也有硬性标准，如高学历、教师资格证书等。

我国公布的?中华人民共和国教师法?对教师的从业标准作出了具体。〔P3〕

二、教师专业开展的内涵

〔一〕教师专业开展的趋势

叶澜教授等认为，教师专业开展研究的三个重要转向，讲明了今后的研究趋势是向着三个方面