世纪之交科学随想：科技发展与教育哲学探讨.pdfVIP

20.世纪之交的科学随想

教学目标：

1.了解富兰克林、爱迪生等科学家的相关知识；了解二百年来，世界科学发展的

；解科技发展及教育哲学上的差异。

2.了解课文解说的事理，并能联系自身的学习实践作深入地思考；学习科学家在阐述问题

时深入浅出的说理方式

3.深刻认识创新是民族进步的，自觉地肩负起振兴的使命。

教学重点：

了解作者解说的事理（包括新事物新发明层出不穷，科和技的关系两方面）

教学难点：

1.教育哲学在鼓励创新上的差异，这个问题需要学生认真思考。

2.联系自身的学习实践深入思考。

教学方法：

通过学生默读、讨论，在文中圈点批注完成本文的学习。

教学：

2

教学过程：

第一

一、生：

1.需掌握的字的读音

几乎（jī）光纤（ān）趋势（qū）（xīn）挠头（náo）聘

用（pìn）着眼点（zhuó）弥补（mí）胆怯（qiè）

2.注意下列加点字的写法

与日俱增（俱：都、全，不要写成“具”）

．

聘用（右上部为“由”）

．

辩证（不