密度概念与实验探究教学设计.pdfVIP

课题

密度是表征物质性质的重要量，概念比较抽象，学生学习时感到难以理

解，

设计

本节设计从学生的直观感受以及生活经验入手，经历实验探究的过程，通过

思路

数据分析和数形结合分析的方法，建立密度的概念，使学生由感性认识自然

过渡到理性认识，加深对概念的理解。

（一）知识与技能

1．知道密度的定义，和单位，理度的意义。

2．会查密度表

3．能联系实际运用密度进行有关计算，算不能直接测量的物体的质

量或体积

教学（二）过程和方法

目标1．探究物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定

义量的方法

2．学习用图像的方法来表示和研究物质的密度

（三）态度与价值观

通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘

的探究。

教学重点：

重点让学生掌握密度的概念

难点教学难点：

理度是物质的一种性质

教法

观察、对比、实验、分析、归纳

学法

托盘天平和砝码、

教具体积分别为10cm³、20cm³、30cm³的铝块、铁块