北师大《有多重》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《有多重》是北师大版小学数学三年级下册“千克、克、吨”单元的起始课。本单元是学生在已经学习了长度单位、时间单位等基础上，对质量单位的首次系统接触。“千克”和“克”是国际通用的质量单位，与人们的日常生活密切相关。本节课的学习，旨在引导学生初步建立1千克和1克的质量观念，能够结合具体生活情境感受并认识质量单位，了解它们的实际大小，并学会用简单的秤称物体的质量，为后续学习“吨”以及解决更复杂的实际问题奠定基础。教材编排注重从学生已有的生活经验出发，通过丰富的实践活动，如掂一掂、称一称、估一估等，帮助学生直观感知质量单位，体现了数学与生活的紧密联系。

二、学情分析

三年级学生已经具备了一定的观察、比较和动手操作能力，他们在日常生活中对物体的轻重有初步的感性认识，比如知道“这个书包比那个文具盒重”，但这种认识是模糊的、非量化的。他们可能在超市购物时见过包装袋上的“kg”“g”等符号，却未必真正理解其含义。对于质量单位的认识，学生容易与之前学过的长度单位混淆，且“克”和“千克”这两个单位比较抽象，难以直接用肉眼观察，需要通过大量的实践操作来建立清晰的表象。因此，教学中应充分利用学生的生活经验，创设贴近生活的学习情境，提供丰富的体验机会，帮助学生逐步形成对质量单位的准确感知。

三、教学目标

1.知识与技能：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，初步建立1千克和1克的质