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《卖火柴的小女孩》作业设计

一、设计理念与目标

《卖火柴的小女孩》作为安徒生童话中的经典之作，以其深刻的人文关怀与凄美的艺术笔触，成为培养学生文学素养、情感认知与社会思考的重要载体。本作业设计旨在超越传统的知识本位，立足学生核心素养的发展，通过多元化的任务驱动，引导学生深入文本肌理，体验人物情感，理解作品内涵，并实现由内而外的迁移与拓展。

核心目标：

1.知识与技能：巩固对课文生字词的掌握与运用；梳理故事情节，把握文章主要内容；学习通过人物言行、环境描写分析人物形象和主题思想的方法。

2.过程与方法：鼓励学生主动探究、合作交流，运用联想、想象、对比等思维方式解读文本；培养搜集、整理、呈现信息的能力。

3.情感态度与价值观：深刻体会小女孩的悲惨遭遇，激发对弱小者的同情之心与人文关怀；反思社会现象，珍惜当下生活，树立积极向上的人生态度。

二、作业设计内容

本作业设计遵循循序渐进、因材施教的原则，分为“基础积累与梳理”、“理解感悟与深化”、“拓展探究与创造”三个层级，供不同学情的学生选择与完成。

（一）基础积累与梳理型作业

1.字词积累：

*摘抄课文中你认为重要或富有表现力的词语（如：“乖巧”、“精致”、“冻僵”、“闪烁”、“慈爱的”等）和优美句段，并用其中至少5个词语各造一个句子。

*解释下列词语在文中的含义：哆哆嗦嗦、暖烘烘、明晃晃、喷香、灵魂。

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