《用图表呈现数据》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册.docxVIP

《用图表呈现数据》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册

教学背景

本节课是《探索食品营养》主题的第二课时，承接上节课《认识数据可视化》的理论知识，是从“认知图表”到“实操制图表”的关键实操课程。四年级学生已经掌握了电子表格基础操作，认识了三种基础可视化图表的特点与适用场景，具备了本节课的学习基础。但学生普遍存在动手操作不熟练、参数设置不规范、图表匹配不准确的问题，容易出现图表类型选错、数据范围选取错误、图表信息不完整等问题。

结合2026年新版教材要求，本节课聚焦实操能力培育，以食品营养数据为实操载体，让学生掌握电子表格制作条形图、饼图、折线图的完整流程。同时，贴合小学生动手能力差异，采用分步教学、分层指导的模式，兼顾基础薄弱学生与能力较强学生，让全体学生掌握图表制作方法，为后续用数据表达观点、论证结论提供可视化工具支撑，落实新课标数字化学习与创新核心素养。

教材分析

本节课教材内容以实操为主、理论为辅，是单元数据可视化模块的核心实操课程。教材严格遵循“准备数据—选择类型—生成图表—美化完善”的实操逻辑编排内容，贴合小学生操作认知规律。教材核心内容分为四大板块：一是明确图表制作的前置要求，即规范整理食品营养原始数据；二是分步讲解三种核心图表的制作步骤，配套图文实操教程；三是讲解图表基础美化方法，包括标题、坐标轴、颜色调整；四是结合食品营养案例，规范图