2026年秋人教部编版九年级历史上册第9单元第1课《世界古代文明发展总结》第2课时同步练习及答案.docxVIP

2026年秋人教部编版九年级历史上册第9单元第1课《世界古代文明发展总结》第2课时同步练习及答案

一、单项选择题（每小题3分，共60分）

1.古代大河流域文明以农耕经济为主、实行君主专制统治，海洋文明以工商业经济为主、实行民主政治或贵族共和制，造成这种差异的根本因素是

A.思想文化传统B.地理自然环境C.人口规模大小D.对外交流程度

2.下列文明交流的史实中，与其他三项性质不同的是

A.阿拉伯数字的传播B.马可·波罗来华C.亚历山大东征D.鉴真东渡

3.对比古代罗马帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国的兴衰历程，其走向衰落的共同核心因素是

A.外族的军事入侵B.统治阶层的腐败与内部矛盾激化C.瘟疫的大规模爆发D.对外扩张的停滞

4.西周分封制与西欧中世纪封君封臣制的共通之处是

A.都以血缘关系为唯一纽带B.都形成了严格的等级秩序C.都实现了中央对地方的直接控制D.都强化了奴隶主贵族的统治

5.佛教传入中国后与儒家、道家思想融合，形成了具有中国特色的禅宗；传入日本后与日本本土神道教融合，成为日本文化的重要组成部分，这反映了

A.外来文明必然被本土文明同化B.文明在传播过程中会进行本土化调适C.佛教的教义具有普遍的适用性D.亚洲文明具有高度的同质性

6.《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《唐律疏议》作为古代不同文明的