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小学六年级语文修改病句专项练习

(附例题解析)

一、成分残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。

一般说来，成分残缺有三种情况：

①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。

方法：对于毛病，我们只要按谁干什么或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分

例1:为了班集体，做了很多好事。（谁做了好事，表达不清楚，缺了主语）

例2：通过游览长城，使我受到了教育。（主语是谁）

例3：课文赞扬了默默无闻。（赞扬谁，缺宾语）

例4：我默默地课文。（干什么？缺谓语）

例5：我不但喜欢读书，喜欢画画。（缺关联词）

练习

（1）春天来了，越来越来暖和了。

（2）洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

（3）学了《爱迪生》这一课受到了教育。

（4）雷锋全心全意为人民服务的事迹。