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班主任一周工作总结

周一晨间，7:20准时到达教室，检查早到校学生状态。本周天气转凉，部分学生因赖床导致迟到，早自习前统计到3名学生迟到（上周为2人），其中1名是走读生小宇，自述闹钟未响；另2名是住校生小晴和小磊，因宿舍集体拖延。立即联系生活老师，了解到住校生近期因调整作息时间，部分学生未适应，已与生活老师沟通加强起床提醒，并在早自习后召集3名学生谈话，强调守时重要性，小宇承诺设置双闹钟，小晴和小磊表示会配合宿舍长监督。早自习内容为英语单词听写，科代表反馈全对人数12人（上周10人），进步明显的是小薇（上周错8个，本周错2个），利用课间表扬并询问方法，她提到周末用了单词卡片复习，随即建议全班推广此方法。

上午第一节课巡查数学课堂，发现后排小航和小涛频繁交头接耳，课后分别谈话。小航表示听不懂函数部分，小涛则是因前晚打游戏晚睡犯困。联系数学老师了解，小航确实基础薄弱，已安排数学科代表小晨每天午休后帮他补20分钟基础题；针对小涛，与其家长沟通（微信留言），反馈近期作业完成质量下降，家长回复“已没收手机，监督作息”。课间操时段，班级队列整齐度较上周提升，但跑步时仍有5名学生步伐不一致，重点提醒体育委员加强日常训练，约定每天课间操前加练5分钟队列。

中午值班，12:30到教室查看午自习。大部分学生在做作业或阅读，但小蕊趴在桌上情绪低落，询问得知她因周日帮妈妈照顾生病的弟弟，作业未完成，被语文