中小学课题申报书:学生艺术素养的培养
和评价研究
己的艺术素养和人格魅使艺术素养成为一种文明的艺术行为惯最终达到育人的目的从古至今移风易俗于乐一直是人们的信条在远古时代先秦儒家诸子就非常重视乐教他们认为乐教可以善民心具有教化功能还曾经一度把礼乐列为六艺之首马克思主义的活动理论指出活动是人的
本研究旨在探讨学生艺术素养的培养和评价方法,以期为
学生的全面发展提供有效的教育手段。
首先,我们将对学生艺术素养的概念进行界定,明确其内
涵和外延。然后,我们将调研现有的艺术教育课程和
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