本科生科研训练（URT）如何不沦为简历点缀：课题真实性、过程指导与学术诚信边界.docx

PAGE2

本科生科研训练（URT）如何不沦为简历点缀：课题真实性、过程指导与学术诚信边界

摘要

本科生科研训练（UndergraduateResearchTraining,URT）作为高等教育衔接就业能力培养的关键环节，正面临沦为“简历打卡”项目的异化危机。本文以理论性论文的研究范式，系统剖析URT异化的生成逻辑、内在矛盾与本质属性，并在此基础上构建以“课题真实性—过程指导—学术诚信边界”为核心的质量三角理论框架。

全文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论阐明研究背景与方法，确立核心议题。第二章文献综述梳理国内外研究脉络，指出现有研究在系统性质量框架方面