小学数学几何题解题技巧与经典例题.pdfVIP

小学数学几何题

早上送孩子上学，路过小区的长方形花坛，孩子突然拽我袖子：

子避开图形必须按固定方放的误区二计算不是套公式让孩子明白公式是怎么来的到了中年级孩子开始学周长面积体积最容易犯的错是混淆公式比如算长方形周长时写成长宽算正方形面积时写成边长或者算平行四边形面积时用邻边相乘其实问题出在孩子没见过公式诞生的过程

“妈妈，这个花坛的周长是不是长加宽带乘2？”我刚要点头，他又

补了一句：“那面积是不是长乘宽？可为什么不是宽乘长呀？”

这一问，把我问笑了——小学几何的本质，从来不是“记住公

式”，而是“搞懂背后的为什么”。很多孩子做几何题时犯的错，比

如把周长算成面积、平行四边形用邻边乘、认为“周长相等面积就

图形谜语有四个角都是直角对边一样长邻边不一样长打一图形长方形四条边都一样长四个角都是直角打一图形正方形关键提醒别让孩子把长宽当成长方形的标签要强调对边相等四个直角才是本质比如竖放的长方形长其实是原来的宽但只要满足本质特征它还是长方形这能帮孩

相等”，根源都在“没摸透图形的脾气”。今天咱们就顺着小学几何

的学习脉络，聊聊怎么把抽象的图形题，变成孩子能“摸得着、说

得出、想得通”的玩意儿。

一、先别急着“记定