课本剧表演教学实践与反思.pdfVIP

口语交际：怎么表演剧教学

排演剧，不失为一种让小学生锻炼自己口头写作能力的途径。

它是以为依据，为小学生所熟悉，易激发小学生的一种表演

形式。课堂上剧的表演更注重教学目标，剧要求的是小学生

的自由发挥，表演重在说，重在参与。第二单元口语交际是“我们都

来演一演”其目的是演一演剧，学习课文生动的情节，鲜明的人

物性格。进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的。

在排练前，我先组织学生交流本组的哪一篇课文或者课文中

的哪一个片段。自由结合，组成小组，商量一下要演一部剧。然

后大家出谋划策，设计剧本。我重点指导学生怎样把叙述语言改变成

人物的；表演时可以加上哪些表情或动作？需要设计怎样的服装、

等。

整个教学环节充分体现了学生的主体地位。课堂上放手学生自读

自悟，给了学生比较多的学习讨论时间。