原创力文档中小学教师教学技能竞赛实战指南——从
你觉得秋天到了不是学生小组讨论了而是小组有不同的观点碰撞比如讨论百分数能不能带单位有的说能比如千克有的说不能因为百分数是比例你要让他们辩论再总结不是学生完成了任务而是学生提出了新的问题比如做电路实验学生问如果电池没电了串联和并联的灯都不亮吗
备赛逻辑到现场呈现的全流程突破
写在前面：竞赛不是“秀场”，是“教学观的落地”
我见过太多参赛教师的困惑：明明把课“磨”了十遍，评委却点
评“太刻意”；明明设计了很多互动，却被说“没触及思维”；明明用
了最新的技术，却得不到高分。后来我发现，问题的核心从来
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