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2026年HPM视角下的解分式方程设计

一、引言

1.1研究背景与现状

分式方程作为初中数学的核心内容之一，在整个代数知识体系中占据着承上启下的关键地位。从知识脉络来看，分式方程的学习建立在整式方程、一元一次方程、一元二次方程等基础之上，同时又为后续学习函数、不等式等更复杂的数学内容奠定方法论基础。在2026年的数学教育背景下，随着新课程标准的深入实施和核心素养导向的教学改革不断推进，分式方程的教学面临着新的机遇与挑战。一方面，核心素养培育要求教师在教学中不仅传授知识技能，更要渗透数学思想方法、展现数学的文化价值；另一方面，信息技术与数学教学的深度融合为教学