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小学语文知识竞赛

作为一名深耕小学语文教学十余年的“老司机”，我参与过不下

围绕这四个维度构建基础提升挑战三级梯度让每个孩子都能找到自己的发力点基础层抓课本里的易错点比准确不比冷僻基础题不是送分题而是针对孩子平时最容易错的知识点帮他们把模糊点变成扎实点比如拼音不考龃龉觊觎这类生僻词而是考热ch脊梁j埋怨mn这些课本

二十场校级、区级语文知识竞赛的设计与组织。见过太多“为难而

难”的偏题怪题，也见过让孩子眼睛发亮、赛后还追着问“下次什么

时候再比”的好竞赛。今天想和大家聊点实在的——小学语文知识

竞赛到底该怎么设计，才能既专业严谨，又让孩子真正受益？

一、先想明白：竞赛的“根”不是“选拔”，而是“唤醒”

语文闯关卡做对一题盖一个章集满个章可以换小奖品如书签笔记本用课本里的元素做装饰比如把秋天的雨里的银杏叶枫叶贴在黑板上把卖火柴的小女孩里的火柴做成小道具奖品不用贵要有语文味比如刻着腹有诗书气自华的书签印着小作家的笔记本或者一本没头脑和不高兴的

很多老师设计竞赛的第一反应是“选尖子”，但对小学生来说，

竞赛的核心价值应该是“以赛促学”：用趣味化的形式，帮孩子梳理

课本内外的知识脉络，激发对语文的好奇心，甚至发现