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《中考文言文阅读复习》教学实录

【课前准备】

（上课铃响前五分钟，教室里已坐满学生，多数同学在小声背诵课内文言文重点字词解释，或翻阅错题本。讲台上，投影屏幕显示着“中考文言文阅读复习——夯实基础，提升能力”的标题，旁边放着几篇打印好的中考真题选文。）

【课堂实录】

一、导入：明确目标，直击痛点

师：同学们，今天我们进入文言文阅读的专题复习。大家回想一下，在平时的文言文练习和考试中，哪些地方最让你头疼？

（学生七嘴八舌地回答：“实词意思记不住”、“虚词用法太多分不清”、“句子翻译总是不到位”、“不知道文章主旨是什么”……）

师：很好，大家都很有反思精神。这些确实是我们文言文阅读中常见的“拦路虎”。中考文言文阅读，分值不低，难度也不小，但它不是无章可循的。这节课，我们就针对大家提出的这些问题，一起梳理方法，强化训练，争取在这一块拿到更理想的分数。我们的目标是——不仅要“读懂”，更要“会做”，还要“做对”。

二、考点梳理与方法指导（一）：夯实基础，字字落实

师：文言文阅读的根基是什么？是字词。如果字词的意思都搞不懂，何谈理解文章呢？请大家看投影（展示“中考文言文常见考点”表格，突出“理解常见文言实词在文中的含义”）。

师：对于文言实词，我们强调“一词多义”、“古今异义”、“词类活用”和“通假字”。这“四大金刚”是我们必须攻克的。我们怎么复习呢？