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基于网络的适应学分制的高校教材管理系统：构建、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，信息化已成为社会发展的必然趋势，我国政府对信息化建设予以高度重视，教育领域的信息化进程也在稳步推进。近年来，我国高等教育实现了跨越式发展与历史性突破，教学资源需求急剧增长。与此同时，学分制在高校中逐步推广开来，这种教学管理制度给予学生更大的课程选择自由，学生能够根据自身兴趣、能力和职业规划跨年级、跨专业、跨院系自由选课，课程涵盖必修课和选修课，打破了以教师、课堂、教材和考试为中心的传统教学模式，树立了以学生为本、培养终身学习理念的教学方法。

学分制的推行给高校教材管理工作带来了诸多显著变化。在教材订购数量方面，随着教学的优化改革，主辅修制和分流培养制的施行，所需教材的种类日趋增多，订购数量随机性较强。高校办学自主权的不断扩大，招生人数不断增加、学生报到注册率不高，入学后学生转学、退学、调专业现象频繁，使教材预订的数量难以准确掌握。订多了，教材积压；订少了，学生注册后没有教材，又措手不及。在教材类型上，随着科学技术的高速发展，教材品种趋向多样性，纸质教材与电子教材、新版教材与二手教材、统编教材与自编教材等并存。教材不再局限于纸质书籍，而是拓展为包含光盘、软件、网络资源等多种形式的教学包以及与之相匹配的一系列教学解决方案。在教材预订与发放环节，学分制下学生选课的自主性导致同一班级中学生