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6月份思想汇报：研究生的思想汇报(3篇)

第一篇

6月以来，我在完成《智能传感系统设计》《先进材料表征方法》两门研究生核心课程期末考核的同时，全程参与了学院党委组织的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第6期专题读书班，同步推进柔性应变传感器的关键性能优化实验，在理论学习、科研攻坚、日常实践的交织中，对“学思用贯通、知信行统一”的要求有了更具象的认知。

本次专题读书班共安排8次集中学习、3次分组研讨、2场现场教学，覆盖习近平总书记关于科技创新、青年工作、健康中国建设等多个专题内容。6月3日的开班式上，学院党委书记明确提出“研究生党员要杜绝‘学归学、做归做’的两张皮问题，要把理论学习成果转化为科研攻坚的实际动力，真学真用、解决真问题”，这句话被我写在学习笔记本的扉页，也成了我本月学习与科研的核心标尺。第一专题学习习近平总书记关于科技创新的重要论述时，马克思主义学院李教授结合南仁东带领团队用22年建成FAST、北斗三号团队平均年龄仅30岁等案例，拆解了“四个面向”的实践逻辑，其中提到“‘卡脖子’问题的本质是基础研究不牢，底层技术积累不够，很多研究停留在实验室样品阶段，没有对接真实产业需求”，听到这里时我突然停顿了记笔记的手——我做了近8个月的柔性应变传感器，不正是这样的状态吗？

此前我的研究一直围绕“提高传感器灵敏度”展开，通过调整银纳米线与MXene的复合配比，已经把实验