语文教研活动记录.docxVIP

深耕课堂，聚焦素养：关于提升初中语文课堂提问有效性的实践研讨

一、活动基本信息

*活动时间：本学期第六周周四下午

*活动地点：三楼会议室

*参与人员：全体初中语文教师

*主持人：教研组长王老师

*记录人：李老师

*活动主题：提升初中语文课堂提问有效性的策略探究与实践反思

二、活动主要内容与过程纪要

（一）活动导入与背景阐述

王老师首先强调了课堂提问在语文教学中的核心地位。她指出，有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，更是教师了解学情、调控教学进程、落实核心素养的重要手段。然而，在日常教学中，我们的提问设计有时存在目标模糊、缺乏梯度、思维含量不高等问题，未能充分发挥其应有的效能。因此，本次教研活动旨在通过共同探讨，梳理问题，凝练策略，以期切实提升我校初中语文课堂提问的质量。

（二）课例观摩与焦点问题呈现

活动伊始，我们共同观摩了七年级张老师执教的《从百草园到三味书屋》片段。张老师在引导学生分析“百草园景物描写”部分时，设计了一系列问题。观摩结束后，王老师组织大家围绕“这堂课中的提问设计”进行初步评议，引导大家聚焦以下几个核心问题展开思考：

1.课堂提问如何更精准地指向教学目标与核心素养？

2.如何设计具有层次性和逻辑性的问题链，引导学生逐步深入文本？

3.提问如何更好地激发学生的高阶思维，如批判性思维和创造性思维