原创力文档小学数学线上教学实践与反思——以三年
是另一个学生补充我用先算再算合起来我顺势把这两种方法写在白板上问如果是份炸鸡每份元怎么算学生一下子就进入了想办法的状态当问题是真实的学生才会主动想把小组讨论搬进线上一开始我总怕冷场拼命点学生连麦结果要么没人接要么接了说不上来后来我想线下上课
级下册数与代数单元为例
三月的线上教学启动时，我抱着电脑坐在书桌前，看着屏幕里
模糊的学生头像，突然想起线下课堂里孩子们举着小手喊老师我
来的样子——线上的距离感像一层薄纱，裹得课堂有点闷。但二
十天下来，当我看着问卷星里逐步下降的错题率、班级群里学生拍
的家庭数学小实验
文档评论（0）