小学一年级数学应用题强化训练实用资料.pdfVIP

小学一年级数学应用题强化训练

晚上八点，我在小区楼下碰到邻居阿琳，她正蹲在石凳前揉太

颗就是小明的糖比颗少颗所以然后用积木摆了一遍终于做对了你看孩子不是不会是需要我们把题变成他的事慢慢来数学会变成他眼里有用的本事而不是难搞的作业下次孩子再问这题是什么意思不妨蹲下来用他的玩具他的零食他的小故事把题演一遍你会发现他的眼睛立亮了

阳穴——上小学一年级的儿子小宇攥着数学练习册，眼泪吧嗒吧嗒

掉：“妈妈，‘小明比小红多3颗糖，小红有5颗，小明有几颗’，我

明明算的是5+3=8，为什么老师打叉？”

凑过去一看，题目其实是“小明比小红少3颗糖”——小宇把

“少”看成了“多”。可更让阿琳着急的是：“他不是不会算，是根本没

读懂题！”阱关键词误导看到多就加看到少就减例子小明有个气球比小红少个小红有几个孩子可能算但正确答案是避坑方法问孩子谁更少小明那小红的数量是不是比小明多是所以要用加法陷阱单位混淆把不同单位的数直接加例子妈妈买了袋面包每袋个一共买了几个面包孩子可能算但正

这恰恰是一年级孩子学应用题的核心痛点：计算没问题，却看

不懂“题目的意思”；或者看懂了字面，却理不清“谁和谁有关系”。

比起“刷100道题”，更重要的是帮孩子建立“把应用题当‘生活