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全国高中数学赛课一等奖作品：23听评课记录：《曲线与方程》

一.基本信息

2023年10月26日，上午第二节课，授课教师张明，学科/课程名称为高中数学，班级/年级为高三年级，教学主题或章节为《曲线与方程》。

听课人王静，职务为高中数学教研组长，听课目的为教学研究。

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，围绕“曲线与方程”的核心概念展开，逻辑层次分明。教学资源准备充分，教材使用得当，教具包括直尺、圆规等，多媒体课件包含动态曲线生成过程，为后续教学提供了直观支持。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习“点动成线”的几何直观导入新课，以抛物线的形成过程为例，引发学生思考“曲线能否用方程表示”，效果显著，约3分钟内学生注意力集中。展开阶段，教师采用讲授与讨论结合的方法，首先通过多媒体演示椭圆、双曲线的参数方程建立过程，随后组织学生分组讨论“如何从几何性质推导代数方程”，部分小组提出用坐标法解决问题的思路，教师及时引导并总结为“设点法”，课堂互动活跃，约25分钟完成核心内容。结束阶段，教师通过动画展示直线与曲线的交点问题，归纳出“数形结合”思想，并布置分层作业，包括基础题与拓展题，时间分配合理，整体节奏平稳。

3.师生互动：师生交流频率高，教师通过提问“曲线方程是否唯一”引导学生深入思考，约15次有效提问覆盖全体学生。学生反应积极，有3名学生主动上台展示推导过程，教师给予针对