2026年秋北师大版高中二年级语文选修下册期末测试真题及答案.docxVIP

2026年秋北师大版高中二年级语文选修下册期末测试真题及答案

由中国作协、北京师范大学共同主办的，以“经典传承与当代创造”为主题的第二届中国文学经典研究高层论坛于2026年10月在北京师范大学京师学堂召开，来自全国三十多所高校和科研机构的六十多位专家学者参加了本次论坛。

真题部分

现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

意境是中国古典诗歌美学的核心范畴，它的形成经历了漫长的历史过程，从先秦的“赋比兴”发端，到魏晋南北朝的“意象”说成熟，再到唐代王昌龄首次在诗论中提出“意境”概念，经皎然、司空图的发展，到王国维的《人间词话》集其大成，已经成为中国诗学最具民族特色的理论标识。很多人将意境等同于意象，其实二者有着本质的区别。意象是融入了诗人主观情意的客观物象，或者说是客观物象经过诗人情意的点染而呈现出来的艺术形态，它是构成诗歌作品的基本单位，就好比建筑中的砖瓦。而意境则是诗歌作品整体呈现出来的一种氛围、情调与境界，它是由若干意象有机组合之后生成的新质，存在于意象之外，又笼罩着全部意象，能给读者带来整体性的审美感受。

意境的核心特征是“境生于象外”，也就是说，意境并不是意象的简单叠加，而是在具象的意象之外，生发出来的一种空灵的空间，包蕴着无尽的韵味。比如柳宗元的《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，诗中的千