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我的叔叔于勒优质课教学设计

一、教材分析

《我的叔叔于勒》是法国批判现实主义作家莫泊桑的经典短篇小说。作品以其精巧的构思、鲜明的人物形象和深刻的社会批判，成为世界文学宝库中的不朽名篇。小说通过菲利普夫妇对于勒叔叔态度的戏剧性变化，深刻揭露了19世纪法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，以及在这种关系支配下小人物的生存困境与人性扭曲。

本课文的学习，不仅能让学生感受经典文学的魅力，学习精巧的叙事技巧，更能引导他们深入思考社会现象与人性本质，培养批判性思维能力和人文关怀精神。因此，本课的教学应立足于文本细读，引导学生在梳理情节、分析人物的基础上，探究作品的主题意蕴，并联系现实生活，获得有益的人生启示。

二、学情分析

本课的教学对象为初中学生。这一阶段的学生已经具备初步的小说阅读能力，能够把握基本的故事情节和人物形象。他们对新奇的故事情节和鲜明的人物性格抱有浓厚兴趣，但对于小说深层的社会背景、复杂的人性以及作者的写作技巧和批判意图的理解尚需引导。

同时，初中生正处于价值观形成的关键时期，他们开始对社会现象产生好奇和思考。《我的叔叔于勒》中所展现的人情冷暖、世态炎凉，能够引发他们的情感共鸣，并促使他们对“金钱与亲情”、“物质与精神”等问题进行初步的探讨。因此，教学中应注重情境创设和问题引导，激发学生的探究欲望，鼓励他们主动思考和表达。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.把握小说