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综合实践活动教案：探寻身边的“非遗”印记

一、课程概述

本教案旨在引导学生走出课堂，深入生活，通过实地考察、访谈、资料搜集与整理、创意表达等多种方式，探寻身边可能存在的非物质文化遗产（以下简称“非遗”）项目。通过这一系列实践活动，学生将不仅能够了解“非遗”的概念、种类及其在地方文化中的独特价值，更能在过程中培养观察能力、沟通能力、合作探究能力与创新实践能力，增强文化认同与文化自信。本课程适合初中年级学生，建议安排课时为课内指导2-3课时，课外实践1-2周，成果展示1课时。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解非物质文化遗产的基本概念、主要类别及保护意义。

2.学习并初步掌握实地考察、人物访谈、信息搜集与整理的基本方法。

3.能够运用文字、图画、PPT、短视频等多种形式呈现探究成果。

（二）过程与方法

1.经历“确定主题—制定计划—实地探究—整理分析—成果展示”的完整实践过程。

2.在小组合作中学会倾听、交流、互助与分享，提升团队协作能力。

3.通过亲身体验，初步形成主动探究社会和文化现象的意识与习惯。

（三）情感态度与价值观

1.感受身边“非遗”的独特魅力，激发对本土文化的好奇心与探究欲。

2.认识到“非遗”保护的重要性与紧迫性，培养文化传承与保护意识。

3.增强对家乡文化的认同感、自豪感和责任感。

三、教学对象

初中年级学生（可根据实际情