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2026年幼儿园骨干教师培训学习总结

一、理念更新：在时代发展中定位幼教方向

本次培训的首要收获在于教育理念的深度更新。多位专家学者结合当前教育发展的新形势与幼儿身心发展的新特点，系统阐述了“以儿童为中心”的教育观在新时代背景下的内涵与外延。我们深刻认识到，现代幼儿教育已不再仅仅是知识的简单传递，更在于激发幼儿的探究欲望、培养核心素养、塑造健全人格。

*“看见儿童”的真义：培训中反复强调，要真正做到“看见儿童”，不仅是看到他们的行为表现，更要洞察行为背后的心理需求、认知特点与发展潜能。这要求我们教师具备更敏锐的观察力、更科学的解读能力，以及对个体差异的充分尊重与包容。过去，我们可能更关注“教什么”和“怎么教”，而现在，我们更应思考“儿童需要什么”以及“如何支持他们的学习与发展”。

*游戏精神的回归与深化：游戏是幼儿的基本活动，这一理念虽早已深入人心，但在实践中如何真正落实“以游戏为基本活动”，仍有诸多值得探索之处。培训通过案例分析、现场观摩等形式，让我们看到了高质量游戏活动的样态——它并非简单的玩乐，而是幼儿学习与发展的重要途径。教师在游戏中的角色定位（观察者、支持者、合作者、引导者）也得到了进一步明确，如何通过环境创设、材料提供、问题引导等方式，支持幼儿在游戏中主动探究、深度学习，成为我们未来实践的重要方向。

*核心素养导向的课程构建：围绕幼儿核心素养的培养，