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2026年推进校园绿化营造优美健康育人环境心得体会

校园是培育时代新人的主阵地，其环境质量直接关系到学生的身心成长与教育成效。2026年，随着我国生态文明建设的深入推进与教育高质量发展的时代要求，校园绿化已从简单的“栽树种草”升级为“以绿育人”的系统工程。通过一年来的实践探索，我深刻体会到：校园绿化不仅是美化环境的“外在工程”，更是融合生态理念、人文关怀与教育功能的“内在育人场域”，它以“润物细无声”的方式滋养着学生的心灵，塑造着健全的人格，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的环境支撑。

###一、校园绿化：立德树人的“绿色课堂”，厚植生态价值观

习近平总书记指出：“要把劳动教育、科学教育、生态文明教育贯通起来。”2026年的校园绿化工作，我们始终将“育人”作为核心目标，让每一片绿地、每一株草木都成为教育的载体。在实践过程中，我们打破了“后勤部门负责、师生被动接受”的传统模式，转而推动“师生共建共管”的参与机制：从绿化方案设计的“金点子”征集，到植物认养牌的个性化制作，再到“校园植物档案”的编撰，师生全程参与其中。例如，我校初中部开展的“我的植物朋友”项目，学生自主选择校园内的树木作为观察对象，通过记录生长周期、绘制植物图谱、撰写科普日记，不仅认识了银杏、玉兰、紫薇等本土植物的特性，更在潜移默化中理解了“人与自然和谐共生”的生态理念。

这种“沉浸式”的绿化