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2026年学校职称评审工作总结

2026年学校职称评审工作自8月12日正式启动，至11月3日完成全流程评审及省人社厅备案，全程严格对标《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》及省人社厅、教育厅2026年度职称评审工作专项部署，坚持“德才兼备、以德为先、注重实绩、分类评价、公开公平”的指导原则，聚焦教学质量核心权重提升、“五唯”评价顽瘴痼疾破除、一线基层岗位评审倾斜、评审廉政责任压实四个核心方向，全流程规范完成教师、实验技术、思政、工程、图书资料等12个职称系列正高级、副高级、中级、初级4个层级的评审组织工作。全年共受理各二级单位申报材料427份，经个人承诺、单位初审、部门联审、学科组评议、高评委表决、公示备案各环节筛选，最终240人取得对应职称资格，整体通过率56.2%，较2025年下降4.7个百分点，评审导向更趋务实；工作推进中首次实现专职辅导员、实验技术岗、社会服务岗三类岗位单列评审通道全覆盖，评审全周期较2025年压缩32%，全程实现零信访举报、零程序违规、零舆情风险，分类评价、实绩导向的改革经验被省教育厅在2026年全省高校职称工作推进会上作为典型案例印发交流。

主要工作及成效方面，重点聚焦四个板块精准推进：一是分类评价体系实质落地，“破五唯”导向贯穿全链。本年度联合教务处、科研处、学工部、工程训练中心等部门，历时3个月修订完成12个职称系列