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2026年十一月线上学情帮扶年终总结计划

随着教育数字化转型的深入推进，线上教育已成为基础教育的重要组成部分。2025-2026学年，我校（或区域）以“精准帮扶、全程跟踪、全面发展”为核心，依托线上教育平台，全面开展学情帮扶工作。截至2026年11月，帮扶工作已覆盖6个年级、238名学生，累计完成帮扶课时1520节，形成“数据驱动、家校协同、个性定制”的线上帮扶模式。本计划旨在系统总结年度工作成效，分析现存问题，明确未来优化方向，为下一阶段学情帮扶工作提供行动指南。

###一、年度工作回顾与成效分析

####（一）帮扶体系构建：从“粗放管理”到“精准画像”

本年度，我校重点构建了动态化、精准化的学情帮扶体系。依托“智慧学情分析平台”，整合课堂互动数据、作业完成情况、阶段性测评结果等12项指标，建立了“学生学情档案库”。通过大数据算法识别出“学业困难型”（占比42%）、“学习动力不足型”（占比28%）、“方法缺失型”（占比23%）、“特殊需求型”（占比7%）四类帮扶对象，实现“一人一档”精准画像。针对不同类型学生，我们制定了差异化帮扶方案：对“学业困难型”学生，采用“基础知识点微课+一对一线上答疑”模式，每周安排3次针对性辅导；对“学习动力不足型”学生，引入“游戏化学习任务+积分激励机制”，设置“学习闯关”“知识竞赛”等活动，全年累计完成趣味任务5.8万次，学生参与率达9