原创力文档俄罗斯“主权教育”政策下的历史教科书重构与国家认同塑
造——基于2024年俄联邦新版历史教材文本与中学生国家认
同量表的话语分析
摘要：随着全球地缘政治格局的剧烈变动以及大国之间意
识形态博弈的日趋白热化，如何在重大战略转型期通过国民教
育体系稳固国家主权与重构主流价值观，已成为国际比较教育
学与政治社会学研究共同瞩目的紧迫课题，特别是大国在面临
外部地缘压力时通过重构核心学科教材来塑造年轻一代国家认
同的因果路径，亟需进行深度的实证解构与微观计量审计。本
文采用二零二四年俄联邦最新出版的统一新版历史
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