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2026年学生思想政治教育方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。当前，意识形态领域斗争呈现线上线下交织、传播渠道隐蔽、渗透对象年轻化的特征，算法推荐类短视频、社交社群、网络直播等平台已成为青年学生获取信息、交流观点的主要场景，据2025年末本单位学生思想动态抽样调研数据显示，82.7%的学生日常信息获取主渠道为算法推送内容，71.2%的学生更倾向于接受可视化、互动式的内容传播形式，学生群体的价值取向、行为模式、认知习惯呈现出鲜明的代际特征。从前期工作基础看，本单位已初步建立思政课程教学、日常思想引导、主题实践活动相结合的思政工作框架，2025年累计开展思政类教学活动126场次、主题实践活动42场次，学生思想主流积极向上，对党的领导、国家发展成就的认同感持续提升。

（二）存在问题。对照上级要求和学生成长需求，当前思政教育工作仍存在四方面突出短板：一是教育供给适配性不足，37.2%的思政类授课仍采用“照本宣科”的单向灌输模式，内容脱离学生学业发展、就业成长实际，与行业发展、岗位要求结合不紧密，2025年学生对思政教育的满意度仅为68.4%；二是协同育人链条不闭合，专业教师、行政人员、合作单位带教人员的思政育人职责未明确细化，思政教育与专业教学、实践实训、日常管理存在“两张皮”问题，全员育人的合力尚未形成；三是网络阵地影响力偏弱，本单位官方新媒体账号思政类内容平均完播率仅为12.6%