2026年陕西省北师大版高一语文第3单元综合测试卷.docxVIP

2026年陕西省北师大版高一语文第3单元综合测试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.阅读下列材料，完成题目。

《师说》中韩愈提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师的核心职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑。这一观点对后世教育思想产生了深远影响。结合《师说》内容，下列对“传道”的理解最准确的一项是（）

A.传道即背诵经典，要求学生死记硬背圣贤之言

B.传道是指传授做人的基本道理，培养学生正确的价值观和道德观

C.传道等同于教授科学知识，以提升学生的文化素养

D.传道是指传授历史经验，使学生了解前人的智慧结晶

2.《烛之武退秦师》中，烛之武临危受命，面对秦穆公时，他运用了哪些外交策略来化解秦国的进攻意图？下列选项中，最能体现其策略性的一项是（）

A.直接指责秦穆公背信弃义，以激怒对方

B.通过分析地理形势，强调唇亡齿寒的道理

C.利用秦晋之间的矛盾，挑拨秦穆公与晋惠公的关系

D.以个人威望和道德感召力，迫使秦穆公放弃进攻

3.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水送别时高唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这一场景在文中的作用是什么？下列分析最恰当的一项是（）

A.突出荆轲的英勇无畏，渲染悲壮的气氛

B.表现燕太子丹的优柔寡断，衬托