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物理名师工作坊活动记录

活动主题：核心素养导向下的物理概念教学策略与实验创新实践研究

活动时间：近期某周五下午

活动地点：市教研中心三楼会议室

主持人：李明华（省特级教师，市物理教研员）

参与人员：全市各中学物理骨干教师二十余人

记录人：王建军（市第一中学物理教师）

一、活动背景与目标

本次工作坊旨在深入探讨新课标背景下，如何将物理学科核心素养的培养融入日常概念教学与实验教学中。通过名师引领、案例分享与互动研讨，提升教师对物理概念深度教学的理解，探索实验创新的有效路径，最终促进学生物理学科能力的全面发展。李老师在开场中强调，概念是物理知识的基石，实验是物理学科的灵魂，二者的深度融合是提升教学质量、落实核心素养的关键。

二、主题报告与案例分享

（一）李明华老师主题报告：《从“知识本位”到“素养导向”——物理概念教学的重构》

李老师首先回顾了传统概念教学中存在的“重定义记忆、轻内涵理解”、“重解题应用、轻过程建构”等问题。他指出，核心素养导向下的概念教学，应更加关注概念的形成过程、物理思想的渗透以及学生认知方式的转变。

报告核心围绕以下几点展开：

1.创设真实情境，激发认知冲突：以“牛顿第一定律”为例，通过展示亚里士多德观点与日常经验的“合理性”，引导学生发现其中的逻辑矛盾，从而激发探究欲望。强调情境创设应贴近学生生活，同时具有一定的挑战性。

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