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语言文字校本课程

一、课程定位：为何要建设语言文字校本课程？

国家通用语言文字的推广与规范使用是基础教育的基石。然而，在实际教学中，语言文字教育常被简化为识字写字与阅读理解的技能训练，其文化内涵与育人价值未能充分彰显。校本课程作为国家课程的重要补充与拓展，在语言文字教育方面具有独特优势：

首先，它能够弥补国家课程在地域文化融入上的不足。我校地处历史文化名城，方言资源丰富，地方文献与民间文艺中蕴含着大量鲜活的语言文字素材。通过校本课程，可以将这些本土资源转化为教学内容，使学生在熟悉的文化语境中学习语言文字。

其次，它能够满足学生个性化学习需求。不同学生在语言感知、表达偏好上存在差异。校本课程可以提供更为灵活多样的学习模块与活动形式，激发学生学习兴趣，发展其语言特长。

再次，它能够深化语言文字的育人功能。语言文字不仅是工具，更是文化的精髓。通过校本课程，可以引导学生在语言文字的学习中体悟中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

二、核心理念与设计原则：课程建设的指南针

我校语言文字校本课程的开发与实施，始终遵循以下核心理念与设计原则：

核心理念：

*素养导向，育人为本：以提升学生语言文字核心素养为根本目标，将知识传授、能力培养与价值引领有机结合。

*文化浸润，传承创新：挖掘语言文字背后的文化内涵，引导学生在传承中理解，在理解中创新