《习作：“漫画”老师》素养教案（第二课时）.docxVIP

【教学过程】

同学们，上节课我们选定了要写的老师，聚焦了老师最突出的特点，选取了典型事例，还学习了运用语言、动作、神态等描写方法，并动笔完成了习作初稿。这节课我们来分享、评改和完善自己的习作。

范文点评

佳作引路名师评价

评改范例

让我们一起来读读下面两个同学写的作品片段，他们写的是同一位老师，描写的都是老师“要求严格”这一特点，你觉得哪个同学写得更好？为什么？

1.找出习作中值得学习的语句，用波浪线画出来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。

2.学生自改，二次作文。

（1）学生自改。

在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查漏补缺中完善自己的作文，获得习