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苏教版数学选修（2-2）2.1《合情推理与演绎推理》听评课记录

一.基本信息

听课日期：2023年10月26日

听课时间：上午第二节课（45分钟）

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：高二（理科）

教学主题或章节：苏教版数学选修（2-2）2.1《合情推理与演绎推理》

听课人姓名：李明

听课人职务：高中数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，目标明确，围绕合情推理与演绎推理的核心概念展开。教学资源准备充分，教材内容突出重点，辅以PPT课件展示关键定义和例题。教具方面，准备了白板笔和几何模型，用于直观演示推理过程。多媒体资源包括动画演示和互动平台，有效辅助学生理解抽象概念。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例引入新课，如“从几个苹果都是红的分析到所有苹果都是红的”，引发学生思考推理方式。导入方式自然，效果良好，约5分钟进入主题。展开阶段，教师采用讲授与讨论结合的方式，首先讲解合情推理的定义和特点，随后通过小组讨论分析实例，如“从三角形内角和为180度推导出任意多边形内角和公式”。学生在互动中逐渐掌握推理方法，教师适时点拨，如强调归纳推理的局限性。结束阶段，教师总结归纳两种推理的区别，并布置作业：用演绎推理证明几何定理，用合情推理解决实际问题。

3.师生互动

师生交流频率高，教师通过提问引导学生思考，如“演绎推理是否一