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成都市2026级高三“一诊”语文试题：导向与启示

成都市2026级高中毕业班第一次诊断性检测（简称“一诊”）的语文试题，作为高考前重要的模拟检测，其命题思路、考查重点与能力导向，对后续复习备考具有重要的指导意义。本文拟从试题的整体特点、核心考查能力以及对考生的启示等方面进行分析，以期为同学们下一阶段的语文学习提供些许参考。

一、立足核心素养，彰显育人导向

本次“一诊”语文试题严格遵循《普通高中语文课程标准》的要求，紧密围绕“立德树人”的根本任务，将核心素养的考查贯穿于试卷的各个部分。

在论述类文本阅读中，选材往往聚焦于具有时代性、思辨性的话题，如文化传承与创新、科技伦理与人文关怀、社会发展与个体价值等。这不仅要求考生具备快速准确获取信息、概括要点的能力，更要求其能够进行批判性阅读，对文本观点进行理性分析与评价，体现了对“思维发展与提升”素养的考查。试题通过引导学生关注社会现实、思考人生价值，潜移默化地渗透了正确的世界观、人生观和价值观。

文学类文本阅读则继续保持了对经典与当代优秀作品的青睐。无论是小说还是散文，都注重考查考生对语言的感受力、对艺术形象的鉴赏力以及对作品情感内涵与人文精神的领悟能力。这要求考生能够沉潜到文本之中，与作者对话，与人物共鸣，从而提升“审美鉴赏与创造”的素养。

古诗文阅读部分，在强调夯实文言基础、理解常见实词虚词用法及特殊句式的同时，更注重引导考生体会传