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跨文化交际能力测评标准的语言学理论基础与量表开发研究

摘要

本研究聚焦于跨文化交际能力测评标准的语言学理论基础与量表开发问题，旨在构建一个基于教育语言学理论视角的测评理论框架，并据此开发具有可操作性的测评量表。研究遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑展开。

第一章绪论阐明全球化语境下跨文化交际能力测评需求与理论供给不足之间的矛盾，明确研究目的与意义。第二章文献综述系统梳理国内外跨文化交际能力测评研究的理论脉络，指出现有研究在语言学理论基础方面的薄弱环节。第三章界定核心概念并阐释言语行为理论、交际民族志、系统功能语言学等基础理论，构建“语言能力—语用能力—文化图式”三