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2026年小学戏剧教育特色课程方案

一、课程设计背景与总体目标

（一）课程设计背景

随着素质教育的深化推进，小学生综合素养的全面提升已成为基础教育的核心方向。戏剧教育作为一种融合语言、情感、肢体表达的综合性艺术教育形式，能够打破传统课堂的单向传授模式，通过情境体验、角色扮演等方式，激活学生的想象力与创造力，同时培养其语言表达、团队协作、共情理解等关键能力，契合小学生身心发展的核心需求。

当前，多数小学的艺术教育仍以音乐、美术为主，戏剧教育多以零散活动形式存在，缺乏系统的课程体系支撑。小学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键时期，对新鲜事物充满好奇，具备极强的模仿欲与表现欲，戏剧教育恰好能依托其